7月14日-15日，第二屆“湖湘教師寫作夏令營”為來自三湘四水的近500名教師送上一道道“精神大餐”。

　　本次活動由湖南教育報刊集團主辦、《湖南教育》編輯部承辦，以“燭照生活，激揚文字”為主題，與著名作家、教授、資深刊物編輯面對面切磋寫作的心得體會，探討寫作教學中的難點與做法。

　　湖南教育報刊集團黨委書記、董事長張大偉在開營儀式上致辭。他分享了自己的寫作經(jīng)歷，并談了三點體會。一是要認識到提高廣大教師的寫作能力，是踐行落實文化自信、促進中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。黨的十八大以來，習近平總書記曾多次提到文化自信，去年在建黨95周年慶祝大會上，強調(diào)文化自信是繼道路自信、理論自信和制度自信之后，中國特色社會主義的“第四個自信”，這對廣大教師提出了新的要求，既要熟悉文化，理解文化，更要善于表達文化，傳承文化。希望廣大教師能通過此次活動全面提高自身的表達能力特別是書面表達能力，這是推動文化復(fù)興、文化強國的重要基礎(chǔ)性工作。二是要認識到繁榮文藝創(chuàng)作、推動文化發(fā)展是黨中央交給國有文化企業(yè)的光榮任務(wù)。今年6月，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉奇葆在湘調(diào)研時強調(diào)，文藝創(chuàng)作要堅持不懈抓原創(chuàng)能力提升、現(xiàn)實題材創(chuàng)作和人才團隊培養(yǎng)，推出一批有全國影響的精品力作，引導廣大文藝創(chuàng)作者把社會效益放在首位，培養(yǎng)良好文藝生態(tài)。作為一家國有文化企業(yè)，湖南教育報刊集團要牢記使命，依托“湖湘教師寫作夏令營”激發(fā)廣大教師的寫作激情，在教師隊伍中培養(yǎng)一批文藝創(chuàng)作人才，在推動文化繁榮和發(fā)展上有所作為。三是湖南教育報刊集團要進一步發(fā)揚自身優(yōu)勢，立足教育，辦刊育人。要著力辦好《湖南教育》《高中生》《初中生》《小學生導刊》《幼兒畫刊》《愛你》等刊物，努力使之成為學校教育的推動者、家庭教育的引領(lǐng)者、社會教育的主導者。“湖湘教師寫作夏令營”作為《湖南教育》編輯部精心策劃和打造的的品牌活動，要進一步擴大影響，引領(lǐng)廣大教師提升思想高度、道德素養(yǎng)和文化自信，從而更好地培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　兩天來，著名作家、湖南省作協(xié)主席王躍文，人民教育出版社主任編輯、《課程·教材·教法》編輯部主任劉啟迪，湖南省教育科學研究院規(guī)劃研究所所長楊敏，湖南省人民政府督學、國家基礎(chǔ)教育評估專家唐亞唯，岳陽市第一職業(yè)中等專業(yè)學校校長、美好教育理念倡導者孫光友，《湖南教育》編輯部主任江新軍，活動總策劃、《湖南教育》編輯部副主任劉良初博士登臺論道，與教師分享寫作之樂。

　　在開場講座中，王躍文從題材、原創(chuàng)、形象、語言、真實、主題等六個文學創(chuàng)作常識為切入點，與學員分享了自身的創(chuàng)作經(jīng)驗與閱讀心得。近30年來，王躍文筆耕不輟，創(chuàng)作非常多元化，著有《國畫》《梅次故事》《有人騙你》等作品，其既有對現(xiàn)實矛盾的銳利揭示，又有對歷史長河的人文發(fā)現(xiàn)，也有對故鄉(xiāng)的深情回望。無論是哪一種類型的小說，他總是在對現(xiàn)實生活的觀察和思索中表達內(nèi)心的迷惘抑或溫暖，試圖揭示現(xiàn)代人的生存困境。

　　人民教育出版社主任編輯、《課程·教材·教法》編輯部主任劉啟迪以編者和作者的雙重經(jīng)驗出發(fā)，講述《文章自覺與論文寫作》。

　　岳陽市第一職業(yè)中等專業(yè)學校校長、美好教育理念倡導者孫光友以《詩是生命散發(fā)的香味》為題，告訴大家詩是不可定義的，詩的本質(zhì)是美，詩的話語方式是曲意表達，好詩是作者嘔心瀝血之作。

　　7月15日上午，湖南省教育科學研究院規(guī)劃研究所所長楊敏帶來《轉(zhuǎn)知成智，以智傳道——中小學教育科研之我見》的主題講座。在他的理解中，教育科研是一名教師從“教書匠”成長為“名師”的重要途徑。“教育即研究者”是全球教育的趨勢，楊敏鼓勵教師從科學研究的角度看待教育教學工作，多從教育改革重點、社會關(guān)注熱點、個人興趣點、教育教學實踐難點以及文獻閱讀的新發(fā)現(xiàn)中尋找教育科研選題。

　　“生活是寫作的寶庫、法典、導師和源泉。”湖南省人民政府督學、國家基礎(chǔ)教育評估專家唐亞唯以《我向生活學寫作》為題，向大家講述生活與寫作的關(guān)系。唐亞唯說，要學習生活，記錄生活，表現(xiàn)生活，讓寫作真正走進生活。

　　“樂于和善于寫作，是一名老師特別是語文老師的生命運動，也是完善、提升和發(fā)展自己的看家本領(lǐng)。一個不會寫作的老師，尤其是語文老師，是一個不稱職的老師。要寫好人物通訊，最最重要的是表現(xiàn)時代精神(注重典型性、時代性、行業(yè)性)，最最關(guān)鍵的是采訪扎實到位，最最出彩的是運用多種表現(xiàn)手法……”《湖南教育》編輯部主任江新軍將教育人物通訊寫作的妙訣向大家娓娓道來。

　　活動總策劃、《湖南教育》編輯部劉良初博士以《教育期刊的辨識與遴選》為題，與大家分享如何在浩如煙海的教育期刊中進行甄別，進而提高投稿的命中率。

　　“有幸聆聽專家們的講座，收獲滿滿，但我想比聆聽更重要的是學會思考，讓寫作成為教育生活的一部分”“寫作夏令營讓我們見識了‘大咖’級的專家學者，見證了他們對寫作的執(zhí)著與熱愛。”

　　為期兩天的“湖湘教師寫作夏令營”讓老師們獲益不少。從這里出發(fā)，點燃湖湘教師的寫作熱情。讓廣大一線教師習寫作之道、養(yǎng)名師之氣，必將遇見更好的自己，必將引領(lǐng)下一代朝著燦爛的曙光前行。

(文/陳文靜 吳秀娟 圖/袁慶國 余欣澤)