少兒期刊如何與學(xué)校師生進(jìn)行有效而美妙的互動？如何為兒童成長提供美好的學(xué)習(xí)活動與優(yōu)質(zhì)的精神資源？2015年11月23日，《小學(xué)生導(dǎo)刊》第二屆“發(fā)現(xiàn)教室”論壇在常德漢壽縣東正街小學(xué)成功舉辦。活動得到漢壽縣教育局的高度重視和漢壽縣東正街小學(xué)的大力支持。來自全省各地60余所學(xué)校的100多名教師參加了此次論壇活動。
 
   活動在孩子們精彩的童話劇表演中開始啦！參與童話劇表演的學(xué)校分別是常德市漢壽縣東正街小學(xué)、常德市漢壽龍陽中學(xué)附屬小學(xué)、漢壽縣龍陽鎮(zhèn)圍堤湖小學(xué)。
   活潑可愛的小主持人，是不是很有范兒？
 

    同學(xué)們表演的這些童話劇劇本選自《小學(xué)生導(dǎo)刊》的“小舞臺”欄目，作者是《小學(xué)生導(dǎo)刊》副主編、著名兒童文學(xué)作家皮朝暉。他也是此次活動的主持人哦。
 

    漢壽縣教育局肖澤華局長熱情致辭。他充分肯定了此次活動。他說，“發(fā)現(xiàn)教室”活動能引導(dǎo)學(xué)生健康成長，讓學(xué)生得到快樂的體驗(yàn)，是一項(xiàng)有意義的活動。
 

    《小學(xué)生導(dǎo)刊》主編、著名兒童文學(xué)作家、“發(fā)現(xiàn)教室”倡導(dǎo)人鄧湘子作了主題發(fā)言。他認(rèn)為，“發(fā)現(xiàn)教室”是老師帶領(lǐng)孩子們開展探索性學(xué)習(xí)的地方。他說：“我們的兒童教育不應(yīng)該被應(yīng)試教育所捆綁，我們應(yīng)該為孩子提供各種美好的教育資源和美妙的教育方式。我們要讓學(xué)生看到教室外面的風(fēng)景，看到遠(yuǎn)方，看到未來。”
    他說，作為少兒刊物的編輯，我們能夠做什么？如何讓刊物變得獨(dú)特而美好？我們就是通過“發(fā)現(xiàn)教室”這樣的美好活動，團(tuán)結(jié)一批有熱情有教育理想的老師們，去探索教育的新途徑，從而獲得獨(dú)特而美好的辦刊資源。
    鄧湘子為大家總結(jié)了“發(fā)現(xiàn)教室”活動三個(gè)必備的特點(diǎn)：創(chuàng)意性、探索性、集體性。他說：“如果我們用心去嘗試，去喚醒孩子們內(nèi)心的能量，我們的教育就會變得更加美好溫暖。”
 

    《小學(xué)生導(dǎo)刊》追求“動起來、活起來”的辦刊風(fēng)格，“發(fā)現(xiàn)教室”是一個(gè)美好的教育愿景，也是編輯部正在努力實(shí)踐著的美好活動。到目前為止，全省已有130多所學(xué)校參與活動。刊物對各校的主題探索活動進(jìn)行了生動的展示，受到了廣泛的歡迎和好評。
    “發(fā)現(xiàn)教室”優(yōu)秀指導(dǎo)老師劉顯文、鄧偉、黃紅兵、羅湘祺和大家一起分享各自帶領(lǐng)學(xué)生參與活動的體會、經(jīng)驗(yàn)和方法。
    在教育資源比較匱乏的農(nóng)村學(xué)校，如何發(fā)現(xiàn)新的教育途徑？株洲炎陵下村鄉(xiāng)學(xué)校劉顯文校長分享了指導(dǎo)留守兒童拍攝微電影的感人故事。
 

    岳陽市華容實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小荷文學(xué)社的鄧偉老師帶著同學(xué)們走訪家鄉(xiāng)的工廠，實(shí)地調(diào)查，了解到許多令人驚訝的知識。在這個(gè)比教室更精彩的大課堂里，他們擴(kuò)展了自己的視野。
    黃紅兵老師倡導(dǎo)城市孩子走出校園，去大自然里盡享山水之美。城市遠(yuǎn)離自然，如何開展親近山水的活動？他們策劃并組織孩子們進(jìn)行了各種比賽：摘桔子比賽、抓螃蟹比賽、遠(yuǎn)足之旅、手工制作比賽……
    羅湘祺老師分享帶領(lǐng)孩子們共同閱讀的快樂和幸福。
    會上，編輯部評選的首屆“發(fā)現(xiàn)教室”優(yōu)秀指導(dǎo)老師被放在PPT上展示出來。這14位優(yōu)秀指導(dǎo)老師分別是劉顯文、龍俊甲 、趙摯、雷彩霞 、房科劍、何宇紅、黃紅兵、鄧偉、余進(jìn)勇、王子龍、張益、吳生蓮、張春曉、方西河。
    自由發(fā)言階段，來自長沙市寧鄉(xiāng)縣夏鐸鋪鎮(zhèn)天馬學(xué)校的文彥南老師、漢壽縣東正街小學(xué)的祝世美老師、張家界慈利縣苗市鎮(zhèn)中心完小李正君老師等踴躍發(fā)言。
 

    湖南教育報(bào)刊社副社長兼副總編輯龔鵬飛在總結(jié)發(fā)言中，對此次活動表示充分的肯定。他說：“發(fā)現(xiàn)教室”的理念非常前沿。人類的進(jìn)步離不開發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)是人類社會發(fā)展進(jìn)步的密碼。“發(fā)現(xiàn)教室”活動捕捉到了教育的本質(zhì)和精髓，也觸及到了兒童成長的關(guān)鍵點(diǎn)。”
 

活動圓滿結(jié)束，參會人員合影留念。

 
 

                                            （唐勇進(jìn)/攝影   譚 群/文）